各位班主任：

下面我就如何做好班主任工作谈三点意见：

一、工作职责

1、  抓思想教育。班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。班主任是学生的道德楷模和道德书籍，在学生的成长过程中起着无可替代的作用，正如18世纪中叶的自然主义家卢梭所说：“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”

2、  抓学习引导。引导学生重视学习，引导学生掌握正确的学习方法。

3、  抓行为习惯和生活习惯。如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带一次性用品入校，过马路闯红灯，穿奇装异服，带金银首饰等行为要经常抓，直至杜绝。

4、  抓心理引导。联合国教科文组织指出，身体健康仅是健康的一半。班主任要引导学生做一个心理健康的人，开朗的人，热爱生活的人，关心社会的人，懂得感恩的人。要引导学生以积极的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。

5、  抓安全。安全无小事，安全压倒一切。

二、注意方式

1、  标本兼治。“标”指抓日常工作，抓学生日常学习生活中的问题，发现问题及时解决问题。“本”指系统的全面的思想教育。系统性包括爱国主义，集体主义，社会公德，劳动教育，文明礼貌，遵纪守法，诚实守信等内容。系统思想教育，可以通过专题班会、演讲辩论、观看影视等途径开展。这些内容可以分阶段进行，如开学初的纪律教育，期中考试前的诚信教育，放假前的社会公德教育。也可以分层次进行，如高一年级重点抓养成教育、纪律教育、校情教育、常规教育等内容；高二年级重点抓世界观、人生观、价值观、人文素养的教育；高三年级重点抓理想前途、心理健康的教育。

2、  点线面结合。思想教育有一个反复的过程，不要指望一蹴而就。正像卢梭讲的，儿童成长自有他的规律，如果打破了这个规律，就会造就年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。所以我们要抓反复，反复抓。一次教育是一个点，几次教育就联成线，反复教育就联成面。从而使学生的思想由顺从，到认同到同化，最后达到教育的目的。

三、几点要求

1、  做一个有思想的人。每一位班主任都是学生成长道路的一盏明灯，班主任要点燃学生首先身上要有火种，要照亮学生，首先身上要有光明。班主任应成为学生的精神领袖。

2、  以身作则，杜绝双重人格。班主任工作是以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的工作，所以教师一定要为人师表，以身作则，做学生行为的楷模，决不可说一套，做一套。有几个细节特别要注意，如随手扔烟盒，喝酒上课，上课接打手机等。

3、  要勤。要脚勤，口勤，手勤。脚勤就是要经常到班级寝室走走看看，多了解情况，多掌握第一手情况，有必要时对个别学生要上门家访。口勤，就是多做细致的工作，多与学生交流，要耐心、细心、诚心。手勤，就是多记录一些情况，写一些工作体会。

4、  要有慈父心，慈母心。首先要爱每一位学生，要相信每一位学生都能成才。加拿大有一个穷孩子琼尼，因为智力障碍，功课总是跟不上，学校只好劝他退学。学校请了一位心理学家和他谈了一次话，心理学家告诉他：工程师可能不识乐谱，医生不一定会绘画，你退学了但不等于没出息。这番话对他产生了巨大影响，后来，他长年给人家整建苗圃，修剪花草。20年后，他成为闻名全国、受人尊敬的风景园艺师；其次要平等对待每一位学生；工作要耐心细致，抓反复，反复抓；要方法多样，因人而异。洛克讲：“一个人的心灵就像一个人的面孔，千差万别。”所以教育的方法也多样，就像《孙子兵法》上所讲“兵形象水”，“无恒形”。

5、  学习有关教育法规和学校管理制度。